Geoinformatik und Geostatistik: Ein Überblick

Nachverfolgung des Kompetenzpfads von Studierenden im Online-Lernen der Geowissenschaften

Jeremy Dunning

Nachverfolgung des Kompetenzpfads von Studierenden im Online-Lernen der Geowissenschaften

Derzeit belegen mehr als 100.000 College-Studenten Einführungskurse in Geologie in Online- oder Blended-Learning-Formaten. In den meisten Fällen werden für diese Kurse „kompetenzbasierte“ Bewertungskriterien verwendet. Viele Geologieprofessoren sind der Meinung, dass die Erfassung des Wissens der Studenten über kompetenzbasierte Tests für die Geowissenschaften möglicherweise nicht gut geeignet ist. Eine Sorge besteht darin, dass sich die Studenten durch die Übungen „raten“ und den „Anschein“ von Kompetenz erwecken könnten, ohne sich tatsächlich ausreichend Wissen über den Stoff anzueignen.