Zeitschrift für Krankenpflege und Patientenversorgung

Qualitätssicherungspraktiken bei Ausbildungsstätten im Gesundheitswesen: Der Fall des Holy Family Nursing and Midwifery Training College, Ghana

Emmanuella M Atiah, Daniel NK Sayi, Prince O Adoma, Emmanuel Kumah* und Collins Kokuro

Hintergrund: Die Qualitätssicherung der Hochschulbildung ist zu einem kritischen Thema in der globalen Hochschullandschaft geworden, insbesondere im Zuge der Notwendigkeit von Relevanz, Rechenschaftspflicht und einem guten Preis-Leistungs-Verhältnis. Die Kommerzialisierung, Privatisierung, Massenbildung und neue Formen der Hochschulbildung sowie die transnationale Bildung haben vermutlich Bedenken hinsichtlich der Qualität der Hochschulbildung weltweit ausgelöst. Diese Studie untersuchte die Praktiken der Qualitätssicherung (QA) am Holy Family Nursing and Hebammen-Ausbildungskolleg in der Bono-Region, Ghana.

Methoden: Wir haben einen qualitativen Ansatz mit deskriptivem explorativem Design verwendet. Die Rekrutierung der Teilnehmer erfolgte am Holy Family Nursing Training College mithilfe von gezielter Stichprobennahme und Schneeballverfahren. Zwölf Teilnehmer im Alter zwischen 21 und 60 Jahren wurden anhand eines halbstrukturierten Interviewleitfadens interviewt. Die gesammelten Daten wurden mithilfe einer thematischen Analyse ausgewertet.

Ergebnisse: Die Studie ergab, dass sich die derzeitigen internen Qualitätssicherungspraktiken der Krankenpflegeschule auf die Zulassung von Studenten, Lehren und Lernen, Prüfungsmoderation und Bewertungen der Studenten konzentrierten. Unzureichende Ressourcen, Personalprobleme und Einmischung der Führung waren einige der Faktoren, die die Qualitätssicherungspraktiken in der Gesundheitsausbildungseinrichtung beeinträchtigen.

Schlussfolgerungen: Für die Schule ist es wichtig, den Umfang ihrer derzeitigen internen Qualitätssicherungspraktiken zu erweitern und auch die Moderation nach Beurteilungen sowie die Bewertung von Kursen und Lerneinrichtungen durch die Studenten einzubeziehen.