Zeitschrift für Krankenpflege und Patientenversorgung

Wahrgenommener Stress in klinischen Bereichen und emotionale Intelligenz bei Krankenpflegeschülern

John B

Krankenpflegeschüler sind im Umgang mit Patienten im klinischen Bereich potenziellen Stressquellen ausgesetzt – auslösenden Situationen und Emotionen. Die Studie untersuchte den wahrgenommenen Stress im klinischen Bereich und die emotionale Intelligenz von 135 Krankenpflegeschülern im zweiten bis vierten Jahr des College of Health Sciences in Bahrain. Zum Einsatz kamen die Perceived Stress Scale und die Schutte Emotional Intelligence Scale. Den höchsten wahrgenommenen Stress erlebten die Krankenpflegeschüler durch Aufgaben und Arbeitsbelastung und wurden bei den Viertsemestern festgestellt. Alle Krankenpflegeschüler im klinischen Bereich mit Bachelor-Abschluss erlebten insgesamt mäßige bis schwere Stressniveaus. Die Post-hoc-Analyse von Ftest ergab bei den Zweitsemesterstudenten erhebliche wahrgenommene Stressniveaus aufgrund mangelnder Fachkenntnisse und Fähigkeiten. Die emotionale Intelligenz nach Geschlecht und Studienjahr war statistisch nicht signifikant. Die Gesamtwerte für wahrgenommenen Stress und die emotionale Intelligenz zeigten eine negative Korrelation.