Zeitschrift für Krankenpflege und Patientenversorgung

Hervorragende Ergebnisse bei der Rekrutierung von Schülern für ein High-School-Sommercamp erzielen: Überlegungen zu Struktur und Prozess

Connelly L, Kathol L, Miller J und Stover A

Wieder einmal ist das Pflegepersonal in den USA mit einem gravierenden Fachkräftemangel konfrontiert. Pflegekräfte, die in den Ruhestand gehen, die Umsetzung des Affordable Care Act, neue Technologien und die wachsende Rolle der Krankenschwestern haben den Bedarf an Krankenpflegern erhöht. In Nebraska werden bis 2020 fast 4.000 Krankenschwestern benötigt, um diesen Mangel zu beheben. Weil die Beschäftigungsmöglichkeiten für Highschool-Schüler, die über eine Berufswahl nachdenken, so vielfältig sind, ist es wichtig, unterschiedliche Highschool-Schüler anzusprechen und sie für die Krankenpflege zu begeistern. Außerdem haben aktuelle Studien gezeigt, dass viele Highschool-Schüler sowie ihre Berater sich der Rolle der Krankenschwestern im amerikanischen Gesundheitssystem nicht bewusst sind. Um diesen Bedarf zu decken, Highschool-Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund zu erreichen, hat das College of Nursing des University of Nebraska Medical Center (UNMC CON) ein Sommercamp für Studenten auf dem Northern Division Campus in Norfolk entwickelt. Das von der Health Resources Services Administration (HRSA) finanzierte Generation Link to Learn Grant (LTL) bringt Highschool-Schüler aus bildungsfernen Schichten mit Mentoren für Krankenpflege, Mentoren für Krankenpflegeschüler und erwachsenen Verwandten/Erziehungsberechtigten zusammen, damit die Schüler Vorbilder für den Erfolg haben, wenn sie eine Karriere in der Krankenpflege in Erwägung ziehen. Während des zweitägigen Sommercamps lernen die Campteilnehmer aktiv die Rolle der Krankenpflegerin im heutigen Gesundheitswesen kennen. Die Aktivitäten sollen die Campteilnehmer begeistern, da sie verschiedene Aspekte der Rolle der Krankenpflegerin für ihren zukünftigen Erfolg in einem Krankenpflegestudium kennenlernen. Darüber hinaus helfen die Interaktionen mit Krankenpflegeschülern den Highschool-Sommercampteilnehmern, die Bildungserwartungen zu verstehen, die ein normaler Teil des Lernens der Rolle der Krankenpflegerin sind. In diesem Dokument werden Struktur-, Prozess- und Ergebnisfaktoren erörtert, die für die Gestaltung eines erfolgreichen Highschool-Sommercamps für bildungsferne Schüler, die an einer Karriere in der Krankenpflege interessiert sind, wesentlich sind.